Malen ist träumen

(ak) Nicht eckig sondern rund, nicht schwarz-weiß sondern extrem in dunkelbunten Farben - genau wie ein Weltenkünstler malten die Kulmainer Vorschulkinder mit riesigem Spaß ihre Bilder zum Abschluss des Lebensabschnitts Kindergarten. Die Welt der Farben, nicht ganz exakt aber phantasiereich nach dem Vorbild von Friedensreich Hundertwasser, malten die Vorschulkinder des Kinderhauses Mobile zum Ende ihrer Kindergartenzeit.

Angeleitet von Kindergartenkraft Sieglinde Lorenz stieg sie mit ihren Schützlingen in die Vorstellungs- und Farbenwelt nach dessen Idee "Malen ist träumen" ein. Nicht allzu gern malten die künftigen Abc-Schützen in den vergangenen drei Jahren - aber das änderte sich abrupt. "Träume ernten im Reich des Maler-Königs" war die Vorgabe für die Kinder - und sie nahmen sich des 1928 in Wien geborenen Künstlers, der als Friedrich Stowasser auf die Welt gekommen ist, begeistert an.

Wie auch Hundertwasser bewiesen die Kinder ihren eigenen Kopf und malten sich Freude, Erlebnisse, Fantasie und vielleicht auch manch kleine Angst von der Seele. So entstand eine Galerie voller farbenprächtiger Bilder ohne klare Motive und ohne Anfang oder Ende. Sie unterstrichen damit Hundertwassers Erkenntnis: Das Wichtigste am eigenen Kopf ist, dass jeder einen hat - nur kann man nicht hineinsehen. So zeichneten die Buben und Mädchen Dinge oder spiegelten ihre Fantasie wider; dies passierte aber ohne gerade Linien sondern im steten Fluss, ohne Ecken und Kanten, oft im Kreis als Spirale verlaufend.

Genau wie Hundertwasser faszinierte die künftigen Grundschüler die Spirale als Symbol des sich wandelnden Lebens und der Natur. Inspiriert von seinen Gedanken und seinen Werken als Vorbild entstanden Kinderträume mit Menschen, Tieren, Natur und Spiel. "Selbst erstaunt sein über das selbst geschaffene Bild und dadurch Neues entdecken" war einer der vielen Hinweise von Lorenz, die die Kinder zu eigener Kreativität mit kräftigen Farben in ihren Bildern anspornte.

Die Vorschulkinder machten jedoch nicht Halt im Abstrakten, sondern gingen mit dem Bau eigener Hundertwassertürme einen weiteren konstruktiven Schritt auf den Spuren des Farben- und Ideenkünstlers. Sie bemalten Holzklötze mit runden Kanten und bastelten daraus aufgereiht auf einem Holzstab eigene ungleichmäßige aber stabile Hundertwassertürme. Das alles soll ihren Blick auf den neuen Lebensabschnitt Schule schärfen, eine übertragbare Sichtweise auf Wichtiges geben und an ihre positive Kreativität zum Ende ihrer Kindergartenzeit erinnern.