Zum zwölften Mal hat die Universität Regensburg die Dr. Hans Riegel-Fachpreise für besonders gute vorwissenschaftliche Arbeiten aus dem MINT-Bereich an Schülerinnen und Schüler aus Niederbayern und der Oberpfalz verliehen. In Kooperation mit der Dr. Hans Riegel-Stiftung wurden in den Fächern Biologie, Chemie, Mathematik und Physik die besten 12 aus knapp 150 Einsendungen ausgezeichnet.
Eine Jury aus Wissenschaftlern der Universität Regensburg bewertete die Arbeiten nach wissenschaftlichen Kriterien. Laut einer Mitteilung waren dabei eine klar formulierte Fragestellung, kreative Lösungsansätze und ein deutlich erkennbarer praktischer Eigenanteil, zum Beispiel in Form von Experimenten, besonders wichtig. So habe man versucht, Methanemissionen durch die Zugabe der Rotalge Asparagopsis taxiformis zu Rinderfutter zu senken.
Eine weitere prämierte Arbeit beleuchtete den mathematischen Hintergrund verschiedener Anlagestrategien zur Altersvorsorge und widmete sich damit einem gesellschaftlich sehr relevanten Thema. Auch die zentrale Generationenaufgabe der Verbesserung der Versorgungssicherheit mit erneuerbaren Energien wurde von einer Schülerin untersucht. Sie analysierte die Funktionsweise von Kleinwasserkraftwerken zur dezentralen Energieerzeugung auf Optimierungsmöglichkeiten hin.
Die Siegerehrung fand im Rahmen eines feierlichen Festakts auf dem Campus der Universität Regensburg statt. Neben den Preisträgerinnen und Preisträgern und ihren Familien nahmen Vertreterinnen und Vertreter der Schulen, der zuständigen Dienststellen der Ministerialbeauftragten sowie Mitglieder der Jury an dem Festakt teil und ließen den Gewinnerinnen und Gewinnern dadurch eine zusätzliche Wertschätzung zuteilwerden.
Professor Nikolaus Korber, der als Vizepräsident für Studium, Lehre und Weiterbildung die Verleihung der Dr. Hans Riegel-Fachpreise für die Universitätsleitung betreut und den Nachmittag moderierte, erklärte: „Wir freuen uns über jede Einsendung, alle teilnehmenden Schülerinnen und Schüler haben ihre Themen und Fragestellungen mit Bravour gemeistert, die Auswahl fällt da nicht leicht. Die Preisträgerinnen und Preisträger haben darüber hinaus immer noch etwas Besonderes geleistet, ein aufwändiges Experiment, die Durchdringung fortgeschrittener Literatur oder einfach ein guter Einfall. Es ist schön, so viel Tatkraft und Einsatzfreude zu sehen.“
Professor Astrid Rank, stellvertretende Vorsitzende des Regensburger Universitätszentrums für Lehrerbildung (RUL), betonte: „Die diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträger haben mit ihren Arbeiten eindrucksvoll gezeigt, welches wissenschaftliche Potenzial bereits in der Schule entfaltet werden kann. Mit großer Neugier, methodischer Sorgfalt und bemerkenswerter Eigenständigkeit haben sie Fragestellungen bearbeitet, die weit über das Unterrichtsniveau hinausgehen und vielfach auch Lösungsansätze für aktuelle gesellschaftliche Probleme entwickeln. Diese Leistungen verdienen höchste Anerkennung und machen große Hoffnung für die Zukunft des wissenschaftlichen Nachwuchses.“
Die Dr. Hans Riegel-Fachpreise sind in jedem Fach mit jeweils 600 Euro für den ersten Platz, 400 Euro für den zweiten Platz und 200 Euro für den dritten Platz dotiert. Zudem erhalten die Schulen der Erstplatzierten einen Sachpreis in Höhe von rund 250 Euro als Anerkennung für die Betreuung der Seminararbeiten durch die jeweiligen Fachlehrkräfte. Neben den Preisgeldern ermöglichen die Dr. Hans Riegel-Fachpreise den Zugang zu nachhaltigen Förder- und Vernetzungsangeboten in Form von Fachseminaren und Konferenzen.
Die diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträger in Biologie:
1. Platz: Timo Stich vom Gymnasium Neustadt/WN mit dem Thema „Der Lotuseffekt: Die Rolle von Blattoberflächenstruktur und Regendynamik bei der Reduktion bakterieller Adhäsion“
2. Platz: Maria Schwarz vom Werner-von-Siemens-Gymnasium Regensburg mit dem Thema „Bestandsentwicklung ausgewählter seltener und gefährdeter Pflanzen in den Naturschutzgebieten rund um den Keilberg in Regensburg von 1990 bis 2025“
3. Platz: Annika Sczech vom Gymnasium Neustadt/WN mit dem Thema „Analyse des Wachstumsverhaltens von Asparagopsis taxiformis bei konstanter Bromid-Zugabe“
Den Sachpreis für die Schülerförderung erhielt das Gymnasium Neustadt/WN.
Die diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträger in Chemie:
1. Platz: Lydia Moralis vom Albertus-Magnus-Gymnasium Regensburg mit dem Thema „Untersuchung der beeinflussenden Faktoren bei der Tropfsteinbildung“
2. Platz: Alina Stuiber vom Robert-Schuman-Gymnasium Cham mit dem Thema „Färberwaid“
3. Platz: Sophie Korber vom Burkhart-Gymnasium Mallersdorf-Pfaffenberg mit dem Thema „Chemie in der Küche: Vergleich von Biofleisch, Wildfleisch und Fleisch aus der Massentierhaltung: Welche Fleischart ist die beste?“
Den Sachpreis für die Schülerförderung erhielt das Albertus-Magnus-Gymnasium Regensburg.
Die diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträger in Mathematik:
1. Platz: Felix Wager vom Willibald-Gluck-Gymnasium Neumarkt mit dem Thema „Die Fouriertransformation: Herleitung, Implementierung und Anwendung in der Audio- und Bildsignalanalyse“
2. Platz: Lukas Friedl vom Veit-Höser-Gymnasium Bogen mit dem Thema „Von der Enigma zum Quantencomputer – eine mathematische Reise durch die Kryptografie“
3. Platz: Yannick König vom Ludwigsgymnasium Straubing mit dem Thema „Vergleich von Anlagestrategien in der Altersvorsorge“
Den Sachpreis für die Schülerförderung erhielt das Willibald-Gluck-Gymnasium Neumarkt.
Die diesjährigen Preisträgerinnen und Preisträger in Physik:
1. Platz: Eva Schaller vom Stiftland-Gymnasium Tirschenreuth mit dem Thema „Funktion und Optimierungsmöglichkeiten von Kleinwasserkraftwerken zur dezentralen Energieerzeugung“
2. Platz: Tobias Baierl von der FOSBOS Regensburg mit dem Thema „Ad Oculum – laserbasiertes Augen- und Nackentrainingssystem mit digitaler Zielerfassung und Abstandskontrolle“
3. Platz: Jakob Ammann vom Goethe-Gymnasium Regensburg mit dem Thema „Wissenschaftliche Hintergründe der Stausimulation“
Den Sachpreis für die Schülerförderung erhielt das Stiftland-Gymnasium Tirschenreuth.
Diese Meldung ist aus Informationen der genannten Organisation oder Behörde und mit Unterstützung durch KI erstellt worden.
Um Kommentare verfassen zu können, müssen Sie sich anmelden.
Bitte beachten Sie unsere Nutzungsregeln.